Suivi pédagogique
Entretien de suivi de mémoire ou de thèse
L'entretien de suivi de mémoire ou de thèse est une rencontre régulière entre un étudiant et son directeur ou sa directrice de recherche, à propos d'un mémoire, d'un travail de fin d'études ou d'un projet doctoral. Un long travail solitaire dérive facilement : questions de recherche floues, rédaction qui piétine, motivation qui baisse, souvent sans que rien ne se voie avant qu'il ne soit tard. Un échange structuré maintient le projet en mouvement et permet à l'étudiant de dire ce dont il a besoin. Voici les questions à poser, de l'avancement aux prochaines étapes.
18 questions
Quand utiliser ce modèle
- À intervalles réguliers tout au long du projet, par exemple toutes les deux à quatre semaines, pour que rien ne reste trop longtemps non dit.
- Aux étapes clés : choix du sujet, plan de recherche, recueil des données, premier jet complet et préparation de la soutenance.
- Lorsque l'étudiant n'a pas donné de nouvelles depuis un moment, ou que l'avancement semble ralentir.
Les questions à poser
Avancement depuis la dernière fois
- 01Qu'avez-vous fait sur votre mémoire depuis notre dernier rendez-vous ?
- 02De quoi êtes-vous le plus satisfait dans votre travail jusqu'ici ?
- 03Y a-t-il quelque chose que vous aviez prévu de faire et que vous n'avez pas pu terminer ? Que s'est-il passé ?
- 04Que pensez-vous de l'avancement global du projet ?
Recherche et contenu
- 05Pouvez-vous m'expliquer en quelques phrases où en est votre problématique aujourd'hui ?
- 06Quelle partie du sujet vous semble la moins solide ?
- 07Avez-vous rencontré des sources ou des résultats qui ont fait évoluer votre réflexion ?
- 08Y a-t-il un choix de méthode dont vous n'êtes pas sûr ?
Rédaction et organisation
- 09Où en est la rédaction : quels chapitres sont rédigés et lesquels ne le sont pas ?
- 10Comment planifiez-vous chaque semaine votre temps de travail sur le mémoire ?
- 11Qu'est-ce qui rend le plus difficile de vous mettre à écrire ?
- 12Le calendrier que nous avions fixé est-il toujours réaliste ?
Motivation et bien-être
- 13Où en est votre motivation pour ce projet en ce moment ?
- 14Comment vivez-vous le fait de travailler seul pendant de longues périodes ?
- 15Y a-t-il quelque chose en dehors du mémoire, comme un emploi, la famille ou la santé, qui pèse sur votre travail ?
Soutien et prochaines étapes
- 16Sur quoi aimeriez-vous un retour en priorité ?
- 17De quoi avez-vous besoin, de ma part ou d'autres personnes, pour avancer ?
- 18Quelles sont les deux ou trois étapes concrètes d'ici notre prochain rendez-vous ?
Conseils pour un échange utile
- Envoyez un court compte rendu écrit après chaque rendez-vous, avec les décisions et les échéances, pour que chacun retienne la même chose.
- Demandez à l'étudiant d'expliquer son travail avec ses propres mots : on voit vite où la réflexion est solide et où elle ne l'est pas.
- Faites des retours sur le travail et non sur la personne, et dites toujours ce qui est solide avant de nommer ce qu'il faut améliorer.
- Découpez le mémoire en petits livrables datés, car un grand objectif flou est plus facile à éviter qu'une prochaine étape claire.
- Si l'étudiant évoque une détresse persistante, un épuisement ou des problèmes de santé, écoutez sans juger et orientez-le vers les services d'accompagnement de l'établissement, comme le service de santé universitaire ou la cellule d'écoute.
Erreurs à éviter
- Ne rencontrer l'étudiant que lorsqu'il y a un problème, ou seulement quand il le demande.
- Faire des retours si généraux que l'étudiant ne sait pas quoi modifier.
- Laisser l'étudiant seul face à des attentes floues sur le niveau exigé et les délais.
- Prendre une période de ralentissement pour de la paresse au lieu de chercher ce qu'il y a derrière.
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